为了进一步提高数学综合思维能力，培养和锻炼大学生的数学建模的综合应用能力。我系16和17级部分同学于6月6日（周四）18时至6月9日（周日）20时参加了“山西省大学生数学建模竞赛”。
本次竞赛的主要过程是：一、 模型准备：首先要了解问题的实际背景，明确建模目的，搜集必需的各种信息，尽量弄清对象的特征。
二、 模型假设：根据对象的特征和建模目的，对问题进行必要的、合理的简化，用精确的语言作出假设。要发挥想象力、洞察力和判断力，善于辨别主次，而且为了使处理方法简单，应尽量使问题线性化、均匀化。三、 模型构成：根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，构造各个量间的等式关系或其它数学结构。四、模型求解：可以采用解方程、画图形、证明定理、逻辑运算、数值运算等各种传统的和近代的数学方法，特别是计算机技术。五、模型分析：对模型解答进行数学上的分析。
此次竞赛使很多同学感受到了数学建模的乐趣与挑战，同时进一步提高了自身的综合素质，为大学生数学建模知识的构建奠定坚实的基础。
