课程编号：0712020104

课程基本情况：

1．课程名称：计算机基础及应用

2．英文名称：Foundation of Computer

3．课程属性：专业基础课

4．学　　分：3     总学时：52

5．适用专业：应用统计学

6．先修课程：

7．考核形式：考查

一、本课程的性质、地位和作用

《计算机基础》是概率与统计专业的一门必修课，作为一名概率与统计专业的学生，掌握计算机知识，对今后的工作及发展是比较重要的．通过《计算机基础及应用》这门课程的学习，使学生能够掌握计算机最基本的知识，熟悉计算机的操作；精通一、二种汉字录入方法；能够熟练使用办公自动化中的文字处理（Word）及电子表格（Excel），并运用上述二种应用软件对文字和数据进行相应的处理．

二、课程的教学目的和要求

1．教学目的

通过本课程的学习，使学生基本掌握计算机的基础知识，了解一些计算机的常用术语和基本概念，能较熟练地掌握Windows7操作系统，熟练掌握文字处理软件Word2010、电子表格处理软件Excel2010的基本操作及应用．

2．教学要求

计算机基础是熟练使用计算机的基础，教学中要充分体现“使用”这一概念，在所有的教学内容中，都要体现使用，学会操作系统的使用，学会Word文字处理、Excel电子表格处理的使用．如何让学生学会使用计算机，就要要求学生上机操作，反复实践，完成各种实验内容。因此，教学中要紧紧围绕这个中心．

三、课程教学内容及学时安排

按照教学方案安排，本课程安排在第一学期讲授，全学程共52学时，其中课内讲授32学时，实验20学时，具体讲授内容及学时安排见下表：

《计算机基础及应用》教学内容及学时分配表

四、参考教材与书目

1．参考教材

徐元清．计算机应用基础．天津：南开大学大学出版社

2．参考书目

[1] 宋金珂，孙壮．计算机应用基础．第二版．北京：中国铁道出版社，2006

第1章计算机系统组成(2学时)

【教学目的与要求】

1．了解计算机硬件的组成部分；

2．了解计算机硬件的各组成部分，知道各组成部分在计算机系统的作用；

3．了解计算机软件的分类及组成；

4．了解计算机软件的分类，能区分系统软件和应用软件．从而对计算机系统有一个基本的认识．

【教学重点】

计算机硬件系统的组成及各部分的作用。

【教学难点】

存储器的性质及系统软件的作用。

【教学方法】

多媒体教室讲授及课堂演示。

【教学内容】

1．计算机概论

计算机的发展，计算机的应用，计算机主要技术指标．

2．计算机硬件组成

存储器，运算器，控制器，输入设备，输出设备五大部件的功能．

3．计算机软件组成

系统软件操作系统，语言处理系统，应用软件，信息管理系统，办公自动化软件系统．

【教学建议】

建议在教学中根据计算机的特点，适当演示系统软件与应用软件，介绍相应硬件．

第2章Windows操作系统使用(10学时)

【教学目的与要求】

1．了解Windows操作系统，掌握启动和退出的操作，掌握鼠标与键盘的基本操作．

2．熟悉Windows操作系统的工作环境，掌握窗口、对话框、菜单的功能和各种控件的作用及操作方法．

3．熟练掌握文件及文件夹的新建、复制、删除、查找、命名等操作，能为文件存盘选择合理的存盘路径．

4．熟练打开资源管理器，并能在资源管理器下对文件或文件夹作适当的处理．

5．根据课程内容能熟练准确地启动相应的应用程序环境．

【教学重点】

资源管理器下的文件及文件夹的操作。

【教学难点】

资源管理器的使用及窗口下各控件的作用及使用。

【教学方法】

多媒教学，边演示边练习．

【教学内容】

1．Windows操作系统的启动与关闭．

桌面图标，任务栏，消息区，快捷启动栏．

2．Windows操作系统下各种控件的含义及使用

窗口标题，窗口操作，命令按钮，文本框，单选按钮，多选按钮等．

3．文件及文件夹的新建、复制、删除、查找、命名、保存．

4．资源管理器的使用

资源管理器下文件夹及文件的各种操作，回收站的使用．

5．应用程序的启动方法

创建快捷方式，开始菜单，启动菜单，快速启动栏．

【教学建议】

本章教学是操作Windows操作系统的重点，对以后熟练使用Windows操作系统起着重要作用，教学中应反复进行操作，并要求学生在相应的练习课堂上完成，课后要反复练习．

第3章汉字输入法(10学时)

【教学目的与要求】

1．能根据自己使用的输入法安装相应的输入法；

2．熟练掌握输入法状态条的使用，能快速切换到输入法输入汉字、各种符号，特别是中文标点；

3．掌握汉字单字、词组的编码方法，能用五笔字型法输入汉字；

4．掌握软键盘的使用，可用它输入各种常用符号。

【教学重点】

汉字的编码，汉字输入法的切换，在汉字输入法状态下输入英文字母、数字、中英文标点，用词组与简码加快汉字的输入．

【教学难点】

汉字拆分为字根的组合，除汉字以外的其它字符的输入．

【教学方法】

多媒体教学，边讲边练．

【教学内容】

1．输入法的安装．

2．搜狗输入法的使用．

单字，词组的输入．

3．软键盘与特殊符号输入．

序号，标点符号，特殊符号的输入．

4．五笔字型输入法介绍

字根介绍，汉字拆分原则，五笔字型编码．

【教学建议】

汉字输入是计算机学习中的主要内容之一，教学中要求学生要引起重视．课堂中要求学生认真练习，并在教学中进行打字速度测试．

第4章 文字处理Word(10学时)

【教学目的与要求】

1．熟练掌握Word2010启动、退出操作，认识Word2010操作界面，对选项卡、功能区能熟练地使用．

2．熟练掌握文档的建立、文字内容编辑、字型、字号、颜色、对齐等的设置方法．

3．熟练掌握表格的插入、调整、编辑、设计等操作，熟练掌握其它对象的插入操作．

【教学重点】

文档的保存与打开，文字处理中的各种操作，艺术字、自选图形、数学公式、表格的输入与编辑．

【教学难点】

数学公式、几何图形、表格在排版中与文字之间的关系．

【教学方法】

多媒体教学，边讲边练．

【教学内容】

1．Word2010的启动及界面介绍．

2．文字处理中的基本操作．

汉字录入中的删、改、加，字体、字号、对齐等的设置．

3．数学中的几何图形及公式录入．

数学公式录入，几何图形录入及顶点字母的标注，对象组合，叠次序设置．

4．表格处理．

表格绘制的方法，表格内容的输入及设置，不规则表格的制作．

5．其它对象的使用．

艺术字，剪贴画，文本框，外部图形文件的插入．

【教学建议】

文字处理是计算机应用中最常见的内容，在教学中，要求学生根据实际需要，录入、排版、制作图文并茂的文档，排版中常用的操作要反复练习。

第5章电子表格Excel(10学时)

【教学目的与要求】

1．熟练掌握Excel2010启动、退出操作，认识Excel2010操作界面，对选项卡、功能区能熟练地使用．

2．掌握工作薄的建立、打开、保存，单元格内容的输入、定位、行、列的调整，格式化单元格．

3．掌握在工作表和单元格中输入和编辑数据、公式的方法．

4．熟练掌握数学公式的使用，可对数据进行求和、求平均、求最大、求最小、排序等操作．

5．能用图表直观显示数据处理的结果．

【教学重点】

数据的录入、表格中的数据计算与分析，公式和函数的合理使用．

【教学难点】

用公式和函数对单元格上的数据进行相应的计算，单元格内容的合理复制．

【教学方法】

多媒体教学，边讲边练．

【教学内容】

1．Excel2010的启动及界面介绍．

2．表格中数据的编辑、排版．

单元格数据的复制，序列填充，单元格内容的格式设置．

3．数据的求和、求平均、排序等．

4．数据简单分析．

统计满足条件的记录，及格率计算等．

5．图表功能及应用．

【教学建议】

电子表格是可以进行数据处理的，教学中要充分利用这个功能，要求学生完成各种表格的数据处理，并能熟练掌握．

第6章综合应用举例(10学时)

【教学目的与要求】

1．了解邮件合并的含义和作用；

2．能用Word2010和Excel2010进行邮件合并，产生家长通知书及学生成绩单；

3．能用Word2010编辑数学试卷，特别是几何图形和数据公式的输入与编辑；

4．能用Excel2010对学生成绩册进行各种数据处理。

【教学重点】

邮件合并的具体实现。

【教学难点】

数学试卷排版中版面的设计及内容的录入。

【教学方法】

多媒体教学，边讲边练．

【教学内容】

1．邮件合并介绍

2．邮件合并应用

学生家长通知的生成．

3．试卷编排

4．学生分数表处理与分析

最高分，最低分，各分数段统计等．

【教学建议】

该章内容属于综合应用，所以在教学中要综合运用以前学过的内容，并达到进一步深化．

 

 

执笔人：郝强 审定人：郝强