2025年11月3日下午16：30，数学系“悟思政·周周讲”专题活动在逸夫教学楼103教室顺利举行。系党委副书记郭晓晓老师围绕职业生涯规划主题，为统计2501班学生带来了一堂生动而富有启发性的思政课。

课堂伊始，郭晓晓老师以舒伯生涯发展理论为基础，系统介绍了“人生彩虹图”模型。她强调，生涯发展包含“生活广度”和“生活空间”两个维度：横向维度涵盖成长期、探索期、建立期等人生的不同阶段；纵向维度则由子女、学生、工作者等多元角色构成。通过彩虹色带的生动比喻，郭老师阐释了人生各阶段角色重要性的动态变化，揭示了“生涯即人生全程”的深刻内涵。

针对不同发展阶段的任务，郭老师结合具体案例进行了深入讲解：探索期要通过实习、志愿服务等方式明确兴趣方向；建立期需要聚焦职业定位与角色平衡；维持期则应积极应对挑战，拓展角色深度。在互动环节，面对学生提出的“角色冲突”问题，郭老师强调要动态调整角色优先级，实现灵活协调而非静态平衡。

同学们在老师指导下，用A4纸和彩笔亲手绘制了个人“预期人生彩虹图”。通过回顾过去、审视现在、展望未来，大家在思想交流中深化了对责任、价值和使命的理解。同学们纷纷表示，这既是一堂职业规划课，更是一次触及心灵的对话——人生就是在不同阶段成就不同的自己，关键是要学会平衡，勇于担当。

此次“悟思政·周周讲”活动立足于学生实际需求，将生涯教育与思想政治教育有机融合，既提升了我系学子的自我认知与规划能力，又强化了家国情怀与社会责任感，有效引导学生在探索中认识自我，在规划中明确方向，将个人成长融入国家发展大局。